News

   (BOEN n°15, du 10 avril 2008), adressée aux rectrices et recteurs d’académie, les invite à tenir compte de “dix orientations prioritaires” au nombre desquelles la troisième, intitulée : “développer l’éducation artistique et culturelle”, a tout particulièrement retenu l’attention de l’ANRAT.

Au vu de cette priorité d’une part et d’autre part en fonction des observations que nous sommes amenés à faire de la situation de l’éducation artistique sur le terrain, nous nous posons un certain nombre de questions, certaines même non sans une certaine perplexité .”



Questions … .



. L’éducation artistique et l’action culturelle ont-elles encore un avenir au sein de l’École ?

. Les nouveaux programmes pour l’école primaire, actuellement soumis à consultation, y feront-ils une place ?

. L’éducation artistique sera-t-elle réservée aux seuls élèves volontaires dans le cadre de « l’accompagnement éducatif »? Et ce dernier dispositif fera-t-il une place au théâtre et au partenariat avec des artistes décemment rémunérés comme tels ?

. L’enseignement de l’« histoire des arts » (rentrée 2008 pour les écoles, rentrée 2009 pour les collèges) « bénéficiant d’un programme précis dès le CE2 en lien avec l’étude des six périodes chronologiques prévues par le programme d’histoire » et, au cycle 3, « de 20 heures annuelles en liaison avec (…) la pratique artistique et (le) français » permettra-t-il de conserver un rapport vivant et créatif avec les arts ? Et en particulier, avec le théâtre ?

. Et au collège, qu’en sera-t-il ?

. Et dans le cadre de la réforme du lycée, de ses filières d’enseignement et des disciplines optionnelles ?

. Les options facultatives de théâtre au lycée vont-elles disparaître ?



Source :  http://www.anrat.asso.fr/